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VOTAÇÃO
Quem será a (o) presidente do Brasil?
DILMA ROUSSEFF (PT)
AÉCIO NEVES (PSDB)
MARINA SILVA (PSB)
EYMAEL (PSDC)
RUI COSTA PIMENTA (PCO)
ZÉ MARIA (PSTU)
LUCIANA GENRO (PSOL)
EDUARDO JORGE (PV)
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O Direito ao Delírio - Eduardo Galeano

"Mesmo que não possamos adivinhar o tempo que virá,
temos ao menos o direito de imaginar o que queremos que seja.
As Nações Unidas tem proclamado extensas listas de Direitos Humanos,
mas a imensa maioria da humanidade não tem mais que os direitos de:
ver, ouvir, calar.
Que tal começarmos a exercer o
jamais proclamado direito de sonhar?
Que tal se delirarmos por um momentinho?
Ao fim do milênio vamos fixar os olhos mais
para lá da infâmia para adivinhar outro mundo possível.
O ar vai estar limpo de todo veneno que não venha
dos medos humanos e das paixões humanas.
As pessoas não serão dirigidas pelo automóvel,
nem serão programadas pelo computador, nem serão compradas
pelo supermercado, nem serão assistidas pela televisão.
A televisão deixará de ser o membro mais importante da família.
As pessoas trabalharão para viver em lugar de viver para trabalhar.
Se incorporará aos Códigos Penais o delito de estupidez
que cometem os que vivem por ter ou ganhar ao invés de
viver por viver somente, como canta o pássaro sem saber
que canta e como brinca a criança sem saber que brinca.
Em nenhum país serão presos os rapazes que se neguem
a cumprir serviço militar, mas sim os que queiram cumprir.
Os economistas não chamarão de nível de vida o nível de
consumo, nem chamarão qualidade de vida à quantidade de coisas.
Os cozinheiros não pensarão que as lagostas gostam de
ser fervidas vivas.
Os historiadores não acreditarão que os países
adoram ser invadidos. O mundo já não estará em guerra
contra os pobres, mas sim contra a pobreza.
E a indústria militar não terá outro remédio senão
declarar-se quebrada. A comida não será uma mercadoria
nem a comunicação um negócio, porque a comida e a
comunicação são direitos humanos.
Ninguém morrerá de fome, porque ninguém morrerá de indigestão.
As crianças de rua não serão tratadas como se fossem lixo, porque
não haverá crianças de rua.As crianças ricas não serão tratadas
como se fossem dinheiro, porque não haverá crianças ricas.
A educação não será um privilégio de quem possa pagá-la e a polícia
não será a maldição de quem não possa comprá-la.
A justiça e a liberdade, irmãs siamesas, condenadas a viver separadas,
voltarão a juntar-se, voltarão a juntar-se bem de perto, costas com costas.
Na Argentina, as loucas da Praça de Maio serão um exemplo de saúde mental,
porque elas se negaram a esquecer nos tempos de amnésia obrigatória.
A perfeição seguirá sendo o privilégio tedioso dos deuses, mas neste mundo,
neste mundo avacalhado e maldito, cada noite será vivida como se fosse
a última e cada dia como se fosse o primeiro."

 

O Direito ao Delírio - Eduardo Galeano

 

 

 

 

 

 

 


UMA OUTRA EDUCAÇÃO É POSSÍVEL!

   

 
 
ALUNOS(AS) EGRESSOS(AS) DO CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE DO COLÉGIO POLIVALENTE
RESPONDAM AS QUESTÕES NO LINK ABAIXO E ENVIEM PARA O E-MAIL
 CITADO NO QUESTIONÁRIO
 

 

ELEIÇÕES PARA DIRETORES NO ESTADO DO PARANÁ

 

Precisamos de uma nova concepção de ensino e de escola e principalmente de direções e equipes pedagógicas que pensem a escola além da administração da infraestrutura mas que fundamentalmente se preocupe com o processo ensino-aprendizagem a partir de outras abordagens. Precisamos reinventar a Escola Pública.

 

(Professor João Paulo Camargo)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

Países em desenvolvimento já ultrapassam o G7 em alguns indicadores

 

Relatório do FMI publicado esta semana afirma que está surgindo um novo grupo de líderes na economia mundial. Os sete principais países em desenvolvimento, que envolvem os grupos BRICS e MINT, já ultrapassaram o G7 tradicional em vários indicadores

Por Vermelho

O grupo dos sete países desenvolvidos – Reino Unido, Alemanha, Itália, Canadá, EUA, França e Japão – está perdendo terreno. Os países em desenvolvimento estão já aí. E embora Brasil, China, Índia, Indonésia, México, Rússia e Turquia não estejam integrados num novo grupo, o seu PIB total do ano passado foi em 3,5 trilhões de dólares maior que o do G7. É verdade, não se trata da clássica contagem do PIB per capita. Esta contagem foi baseada em paridade de poder aquisitivo (PPA), explica o economista Alexei Vyazovsky.

“A paridade de poder aquisitivo é a relação entre duas ou mais unidades monetárias de países diferentes calculada segundo o seu poder de compra para um conjunto específico de produtos e serviços. Normalmente, este conjunto de bens e serviços é padronizado e, calculando pela taxa de câmbio corrente da moeda nacional, verifica-se que quantidades dos mesmos produtos e serviços se podem comprar por uma determinada quantia”.

Uma das maneiras de determinar a paridade do poder de compra foi proposta pela revista britânica The Economist. Em 1986, ela introduziu o conceito do “índice Big Mac”. Ou seja, para comparação é usado o preço de um hamburger padrão produzido por restaurantes de comida rápida McDonald’s praticamente em todo o mundo. Desta forma, é fácil verificar a relação da taxa de câmbio real com a vigente no mercado de câmbio na sequência de especulações. Por exemplo, em 2013, o PPA do dólar na Rússia totalizava 19,3 rublos – exatamente metade da taxa atual.

Ora, é justamente por causa da diferença nas taxas de câmbio que o método de calculação do PIB por paridade de poder aquisitivo não pode ser considerado adequado, enfatiza o analista financeiro Alexander Yakovlev.

“Pelo poder aquisitivo pode ser determinada a força da moeda e o tamanho nominal do produto interno bruto, podendo os países ser agrupados de acordo com este indicador. Mas o fato é que o poder de compra não reflete a qualidade da economia, seus centros de crescimento, a duração da dinâmica atual. O PIB por PPA é um número impressionante, mas muito abstrato”.

E mesmo assim, não se pode ignorar o fato de que as últimas avaliações da situação no mundo indicam enormes mudanças. Em particular, 10 das 20 maiores economias são atualmente representadas por países em desenvolvimento. E quer o velho clube do G7 o queira, quer não, ele terá que tomar em consideração o grupo de países em rápido desenvolvimento.

Fonte: Voz da Rússia

Foto de Capa: Patrick Welham

 

 

 

 

  

 

 

 

 

Projeto "Criança Feliz"

 

Mais um país do Planeta Menaltor - Col. Meneleu, desenvolveu um projeto junto às crianças. Foi a República de Thynapathau, composto pelas alunas Tiphany Borba, Thauane Marcielly, Thainá Camargo, Natanaeli Franco e Paula do 2o Ano do Curso Técnico em Administração. Trata-se do Projeto "Criança Feliz" realizado no dia 09 de Outubro no Orfanato Pequeno Anjo, onde programaram uma tarde com brincadeiras, danças e lanches propiciando momentos de alegrias para as crianças. Parabéns à iniciativa e o esforço em oferecer o trabalho voluntário a quem necessita de atenção. Vocês fazem a diferença neste Mundo indiferente. Parabéns THYNAPATHAU, A CORRENTE DO BEM ESTÁ AUMENTANDO!

 

 

 

 

Projeto Felicidade 

 

 

BANDEIRA DA REPÚBLICA DE TAYWANIS

 

 

 

A República de Taywanis, formada pelas alunas Ana Paula, Francielle, Marines, Melanie, Milene, Tayna e o aluno Lucca, do 10 Ano "A",  concluíram o Projeto Felicidade entregando os brinquedos arrecadados junto a comunidade escolar do Colégio Meneleu, no Hospirtal da Criança no dia 09 de outubro de 2014 como forma de comemorar o dia da criança. Parabéns pela iniciativa!

 

 

 

 

 

 

 Na terça-feira, dia 14 de outubro participarei da Roda de Conversa na XXI

Semana de Geografia com o tema "Licenciatura em Geografia: Formação e

Docência" junto com a Profa. Dra. Marquiana de Freitas Villas Boas Gomes da

UNICENTRO e a Profa. Suzana de Fátima Camargo da Cruz da UAB/UEPG/Col.

Gal. Osório

 

 

   

 

 

 

 

 

Colégio Professor Meneleu de Almeida Torres

 

Este estabelecimento de ensino começou a funcionar em março de 1958, com duas salas de aula do então Grupo Escolar Ana Rita. Em março de 1959, a escola recebeu o nome de “Grupo Escolar Prof. Meneleu de Almeida Torres”, em homenagem ao professor e grande jurista e primeiro Diretor da Escola Normal de Ponta Grossa. Ainda em março de 1959,  foi fundada a Biblioteca da Escola que teve o nome de “Biblioteca Professora Davina Rosa dos Santos”, em memória daquela educadora. A inauguração oficial deu-se aos dezenove dias do mês de setembro de 1959, com a presença do governador Moysés Lupion, Secretário da Educação e Cultura Dr. Nivon Weigert,  Deputado Estadual Sr. José Hoffmann e a diretora naquela ocasião a Professora Carmela Jaronski, professores e demais autoridades. No mês de abril de 1962 deu-se a inauguração do Jardim de Infância, sendo a patronesse a Srª. Letícia Catagnolli Pierre que muito colaborou para a organização do mesmo. A Associação de Pais e Mestres foi fundada em setembro de 1965, na direção da Professora Antonia Zanoni Schena.  Em 14 de fevereiro de 1978, conforme Decreto Governamental Nº 4.648 de 20 de fevereiro de 1978, a escola passa a denominar-se Colégio Professor Meneleu de Almeida Torres, funcionando também os cursos de Contabilidade e Assistente em Administração. Mais tarde, com a mudança do Ensino Técnico, o Curso de Contabilidade dividiu-se em Auxiliar e Técnico em Contabilidade, sendo reconhecido através da Resolução nº 3042/81 de 12 de janeiro de 1982. O Ensino Fundamental foi reconhecido através da Resolução nº 2114/88 de 15 de julho de 1988. Em 18 de junho de 2003 ocorreu a renovação do reconhecimento do Ensino Fundamental, através da Resolução 1626/03. Posteriormente, com a Resolução 1864/03 de 11 de agosto de 2003, extinguiu-se o ensino técnico, permanecendo no Colégio somente o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Em fevereiro de  2006, através de inúmeras reivindicações da comunidade e da direção deste estabelecimento de ensino, implantou-se novamente o curso técnico no Colégio, com o Curso Técnico em Administração Integrado com o Ensino Médio e o Curso Técnico em Administração Subseqüente, para alunos que concluíram o Ensino Médio.                                                                A Educação Especial sempre se fez presente tendo um grande apoio por parte da administração do Colégio, com  Sala de Recursos, de Condutas Típicas e Deficiência Mental. No ano de 2004,  iniciamos um projeto de inclusão de alunos surdos na 5ª série. Neste projeto temos parceria  com o CEPRAF, na capacitação dos professores e Classe de Apoio aos alunos surdos. A direção deste estabelecimento de ensino, desde a sua fundação teve na sua administração os (as) seguintes professores (as): em 1959 Carmela Jaronski, de 1960 a 1962 Irene Clock Lima, de 1962 a 1964 Nelson Abilhôa, de 1964 a 1966 Antonia Zanoni Schena, de 1966 a 1969 Djanira Pimentel Santos, de 1970 a 1974 Neusa Pimenta, de 1974 a 1978 Aparecida Nagore Barranzuela, de 1979 a 1983 Alcione Lune Weber, de 1983 a 1987 Silvino Martelo, de 1988 a 1989 Sebastião Santos e Silva, de 1990 a 2000 Silvino Martelo, de 2001 a 2002 Vilmar Brito Costa e  Nanci Pastuch Hoffmann, atual diretora desde 2002.

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 
 
   
 

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